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2018-12-14 22:15 来源:中新网

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  第三局,双方的争夺异常激烈,许昕一度4比6落后。在国内多项赛事将半马和迷你跑项目剔除的当下,锡马仍坚持走大众路线,为号召更多跑友参与赛事,真正将马拉松运动向大众普及推广,保留了全马、半马和迷你马三个项目的规模。

中国U23首发:23-陈威、16-李帅、4-刘洋、2-高准翼、13-李海龙(6224-刘浩)、27-陈哲超、7-姚均晟、11-陈彬彬(5822-巴顿)、20-曹永竞(6730-黄紫昌)、14-胡靖航(745-雷文杰)、9-张玉宁(8118-刘若钒)叙利亚首发:1-哈勒德-易卜拉欣、15-哈勒德-库尔达各里(6510-德拉-阿尔哈克-阿尔默罕默德)、4-吉哈德-布斯马尔、14-阿卜杜拉赫-吉尼阿特、3-尤塞夫-阿尔哈姆维、8-穆罕默德-阿奈兹、6-艾哈迈德-阿什喀尔、7-穆门-纳吉(6813-默罕默德-克奥艾)、11-默罕默德-阿尔马拉穆尔(6917-扎克里阿-哈南)、20-艾哈迈德-阿尔艾哈迈德(7519-阿卜杜哈迪-沙拉哈)、9-亚欣-达里(8518-阿卜杜-巴拉卡特)(老徐)吴曦和李学鹏依然未能参与合练。

  在昨日勇士对阵老鹰的比赛中,第三节比赛进行到还剩3分9秒,勇士66-64领先老鹰,此时老鹰发动进攻,贾维尔-麦基从弱侧补防,跳起来想要大帽对手,但是很不幸的是对方一个假动作麦基撞倒队友后摔倒在地,而倒地的同时麦基还误伤到库里的左腿,只见库里的表情很痛苦,最终一瘸一拐走下场。第64分钟,拉什福德禁区内射门被阻挡。

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易地再战,湖人进攻效率下降,三分11投仅仅2中。

  北京时间3月25日,休斯顿毒蛇队遭遇狙击,以99-114不敌俄克拉荷马蓝队,四连胜被终结。

  而我们反观中超的外援阵容,并不难发现,中超的外援全部来自中轴线的关键位置,大体如下:广州恒大:高拉特、阿兰、金英权、古德利上海上港:胡尔克、奥斯卡、埃尔克森、艾哈迈多夫天津权健:莫德斯特、帕托、维特塞尔、权敬源河北华夏:拉维奇、热尔维尼奥、埃尔纳内斯、马斯切拉诺广州富力:扎哈维、雷纳尔迪尼奥、乌索、佩洛维奇山东鲁能:塔尔德利、吉尔、佩莱、西塞长春亚泰:伊哈洛、马里尼奥、伊斯梅洛夫、维伯贵州恒丰:马里奥-苏亚雷斯、切里、耶拉维奇、斯蒂夫北京国安:奥古斯托、索里亚诺、巴坎布、比埃拉重庆力帆:费尔南多、卡尔德克、费尔南迪尼奥、阿吉雷上海申花:莫雷诺、瓜林、马丁斯、罗梅罗江苏苏宁:拉米雷斯、特谢拉、帕莱塔、博阿基耶天津泰达:米克尔、阿奇姆彭、巴斯蒂安斯、若纳坦河南建业:巴索戈、里卡多、卡拉、奥兰多-萨大连一方:穆谢奎、冯特、卡拉斯科、盖坦北京人和:伊沃、阿约维、穆坎乔、奥古斯托我们不能否认,中超八年大投资以来,外援带来的进步是非常明显的!但在平衡打破后,本土球员的进球减少也是必然的。卡塔尔2022世界杯,这样的内容他更愿意讲述,这当然和他的官方身份相关。

  奈何,周琦在之后长时间之内无缘再度得分,直到末节进行到还剩7分20秒时,周琦才接到奥努阿库的内传内助攻,完成个人全场第二球命中,也让他全场的得分定格在区区4分,无疑是极为糟糕的表现。

  而在这一场比赛开始前发生了一个小插曲,让保尔特十分的失望。里皮上任以来主踢433,对阵威尔士更是4231阵型强攻,就国足球员那拙劣的技术和抗压能力,被威尔士打爆了,里皮高估了中国球员的能力,已经过了涨球年龄的他们技术已经成型,所以里皮最好得放弃他的进攻理念,稳重防守才是根本。

  对手彻底崩溃,马龙11比2拿下。

  大牌外援来了,他们肯定要出场比赛,要不然万达的钱就白花了。

  而从今天比赛的情况来看,哈登确实没说谎,即便进入到常规赛末尾,可大胡子依然活力四射。还记得国足主帅里皮在赛后就表示,他为国足队员在首轮比赛中的表现大为不满,这也让外界一直猜测到他会在季军战中大面积轮换球员上场。

  

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湖北大学新闻传播学院:校媒合作培养创新型人才
2018-12-14 10:41:37  来源: 中国新闻出版报
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????“面对媒体融合所带来的行业变革,我院通过校媒合作,培养创新型人才。”湖北大学新闻传播学院院长廖声武告诉《中国新闻出版广电报》记者,该院先后与多家报业集团、广播电视台、期刊、网络等媒体成立校媒联盟,形成从报纸到期刊、从广电到网络的“校媒融合群”。为了确保人才培养模式的规范化实施,湖北大学还和媒体联合成立培养体系改革领导小组,明确双方的权责条款、制定运行流程、建立实践管理制度。湖北大学新闻传播学院还积极开拓校外媒体实践平台,如该院与湖北广播电视台建立示范实习实训基地,与长江日报报业集团共建“湖北大学—长江日报研究生工作站”。2015年,学院获批“湖北高校省级示范实习实训基地”,为人才培养创造了优良的环境。

????借力媒体

????以项目带动培养学生

????依托校媒联盟,学院在举办学术会议、申报教学研究项目时,邀请媒体参与;聘请资深记者、编辑担任新闻传播专业的兼职教授为学生授课,指导学生实习培训等。与此同时,学院建立“双师双挂”协同育人机制,即学院每年都和媒体互派人员交叉双向挂职,教师直接参与业界新闻实践,紧贴业界发展实际,如参与湖北广播电视台《长江新闻号》《新闻360》等多种节目的质量监测与改版可行性研究。

????据廖声武介绍,通过“服务区域地方建设、瞄准前沿领域开展研究”,学院获得了一些横向课题,如湖北省媒体形象和传播效果研究项目、深圳市委宣传部媒体传播效力评估研究项目等。“这些项目吸纳了大量研究生及部分优秀本科生参与,使学生在项目中获得信息监测、思维拓展、团队协作的训练,进而培养他们的创新能力。”廖声武说,以项目带动培养学生,能快速提高学生的实践能力和创新能力。

????夯实基础

????科研知识反哺教学

????“不同于一般的职业技术学校,湖北大学是一所综合性大学,培养的学生眼光要长远,必须要有理论基础。”在湖北大学新闻传播学院副院长杨翠芳看来,有些学生急于掌握技术,想立即投入新闻实践,而忽略了基础知识的学习,“理论和实践两者不可偏废,尤其是新闻理论基础,必须要打扎实,实践时才能有深度。”

????此外,学院鼓励教师在教学中进行前沿性探索与思考,如对通识教育进行专题研究,通过回访已经毕业的学生,了解其职业发展情况,再根据毕业生的反馈,调整通识课程内容。廖声武说,以媒体融合为研究对象,近年来学院教师获得3项国家级、10多项省部级社科项目立项,出版相关专著4部、教材3部。为了总结教学研究经验,2016年年初,学院汇编出版了该院老师教研论文集《媒介融合环境下的新闻传播教学》。“科研前沿知识贯穿于课堂反哺教学,使得教学探索在理论指导下更具科学性。”廖声武表示。

????创新实践

????学生在校即成“媒体人”

????“新闻学是一门操作性很强的学科,实践是教学过程中的重要环节。”据廖声武介绍,学院整合校内外实践资源,搭建起以学校、媒体为主的实践平台,帮助学生成长。

????课堂是对学生进行专业素质培养的重要途径,在实际教学中,湖北大学新闻传播学院按媒体的标准,无缝对接行业实际,让不同学习阶段的学生都能参与实战,在校即成为“媒体人”。如因新闻采访课诞生的“侃侃团队”,10多名学生以视频形式点评实事,所形成的原创微电影、广播节目在优酷等媒体平台点击率很高。据了解,在今日头条上的头条号“侃货”已有3000万播放量。该团队还参与湖南卫视《爸爸去哪儿》、吉林卫视《雪球大作战》等节目的后期制作,得到好评。

????另外,学院办的院报《沙湖传播》、微信公众号“新传Focus”、学院网站等,学校办的校报、广播台、电视台等,还有学生自办的自媒体节目,都成为学生进行创新实践的重要平台。

 
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(责任编辑: 张爽 )
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